浙江省温州市第二十三中学2024-2025学年七年级上学期期中检测科学试题

小科在校园中发现了很多有趣的现象，并提出了一些问题。以下不属于科学问题的是（   ）

小科走进教室，下列数据中最接近生活实际的是（   ）

小科来到科普长廊，看到图中的花丛里有一只“兰花”螳螂。它体长3-6厘米，长得像朵粉红淡雅的兰花。下列有关其生命特征错误的是（   ）

借助仪器和工具能拓展观察内容和范围。下列借助放大镜仍观察不到的是（   ）

根据细胞学说的内容和发展史。同学们提出了如下观点，正确的是（   ）

武陵腹水草是中国科学院胡光万研究团队命名的新物种。该植物会在顶端开紫红色小花，并可借助种子繁殖。如图是车前草、武陵腹水草、爬岩红的二歧分类检索表（部分）。关于这三种植物，下列说法正确的是（   ）

“为300万名义务教育阶段学生开展正脊筛查”列入2023年浙江省政府民生实事项目，该项目可以获得学生的脊柱曲度、体质指标等相关健康信息。“正脊筛查”属于科学探究环节中的（ ）

七年级段开展了一次校园生物调查的活动。请回答下列小题：

茶起源于中国，盛行于世界。乌牛早是温州永嘉特色的茶树品种，请回答下列小题：

市面上的防晒霜都宣传可以防晒，暑假期间，四位同学设计了实验方案。你认为最合理的实验方案是（   ）

学习科学需要经常在实验室里做各种各样的实验，因此我们一起走进了科学实验室。

宇航员麦克莱恩进入空间站四个月后，她发现无法穿上从地面带去的宇航服，原因是她在失重环境下长高了。用刻度尺在空间站内测量身高，精确度更高的测量值为cm。

如图是温州菜场里常见到的4种贝壳食物，某同学根据它们的特征编制了如下检索表：

歧分类检索表 1a两片外壳，方形…………………甲 1b两片外壳， ? ………………2 2a壳顶突出，放射线状……………乙 2b壳顶突出，同心层纹……………3 3a黄褐色壳皮，褐色花纹………丙 3b外壳青白色，灰蓝色轮纹……丁

在学习了动植物细胞的结构后，七年级（2）班开展了细胞模型制作活动。

【确定任务】各组讨论确定制作哪种细胞模型。

【制订方案】选择制作方式并准备制作材料。

动物细胞模型制作方案： 1．细网纱——细胞膜 2．方纸盒——细胞壁 3．黏土——细胞质 4．核桃——细胞核

错误之处： （用数字表示，并说明理由）

以上是第一小组制作动物细胞模型的方案，请指出其中错误之处，并说明理由。

【实施方案】各小组分工合作，实施制订的项目方案。

组别	细胞模型名称	材料	作品展示
第二组	植物细胞模型	硬纸板、吸管、绿豆、红豆、黄豆、大米
第三组	动物细胞模型	玻璃杯、琼脂、杨梅核

【展示交流】各小组在课堂上展示自己制作的细胞模型，分享制作模型的过程，从科学性、艺术性、创新性等方面对制作的模型进行评价。

⑴小组自评。第二组：我们的作品用生活中常见的植物种子为主要材料，将它们摆成不同的造型代表植物细胞的各个结构，结构完整，材料新颖。我们用大米摆成椭圆球形结构④，代表植物细胞的；我们用绿豆摆成结构⑤，这个结构最好用绿豆，因为该结构含有。

⑵组间互评。小科同学：第三组作品有一个不足是用玻璃杯制作结构①。你认为他的评价理由是：。

小科参加学校开展的“自制简易显微镜”项目化学习活动，他利用2块放大镜（A和B）、纸筒、光盘、平面镜和可升降支架等材料制作了一台“简易显微镜”（如图1）。适当调节支架高度，调整标本和放大镜之间的距离，可起到光学显微镜中细准焦螺旋的作用。

学校科学兴趣小组同学在饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面呼吸，发生“浮头”现象，为探究金鱼发生“浮头”现象的原因，该小组同学在老师指导下设计了如下实验（注：溶氧量表示单位体积水体中含有的氧气量。）

步骤一：选取15条    ？    的金鱼，随机平分为甲、乙、丙三组；

步骤二：三组金鱼分别放入溶氧量不同的三个鱼缸中；

步骤三：记录实验现象和实验结果。

组别	溶氧量（mg/L）	培养环境	呼吸频率（次/分钟·条）			浮头现象
			第1次	第2次	第3次
A	4	隔夜自来水	110	114	112	次数较多
B	6	隔夜自来水	73	78	74	次数较少
C	8	隔夜自来水	57	59	61	不浮头

在学习长度测量后，小科想要用自己的步距和步数测量学校到家的距离。

【步距测量】小科在微湿的泥土地上按照不同方式前进，测量步距。

方式1：慢跑                                        方式2：慢走

科学小组开展了“自制温度计”的项目化学习。

【知识储备】历史上温度计的发明：1593年，伽利略发明了第一支温度计，以被水封住的空气作为测温物质（如图）。若伽利略发明的温度计玻璃管中水柱上升，说明温度在（填“升高”“不变”或“下降”）。

【项目任务】自制温度计，并用于温度测量。

【项目准备】基础材料：塑料瓶、吸管、水、橡皮泥、刻度尺、记号笔。

优化材料：自选。

【评价量规】在老师的指导下，小组同学制定了评价量规，表中为部分评价指标。

评价指标	优秀	合格	待改进
装置结构	结构完整，能较为直观地显示温度变化	结构完整	结构密闭性较差，无法显示温度变化
最小刻度	达到1℃	达到5℃	达到10℃

【项目制作】小组同学使用水进行温度计的制作，再对组装好的自制温度计标记刻度。

①标注100℃刻度：将自制温度计置于沸水中，待液柱稳定后在硬卡纸上标出刻度；

②标注0℃刻度：，待液柱稳定后在硬卡纸上标出刻度；

③量出0℃和100℃的距离是20cm，在0℃和100℃之间进行40等分，标定剩余刻度。

【展示交流】小科认为，用红墨水来制作效果会更好，你是否同意他的观点？并说明理由：。小组展示时发现，用同种材料制成的温度计，放入相同温度的水中，液面上升的速度和最终液柱高度都不同（如图所示，液柱高度：甲＜乙＜丙），试分析造成这种现象的原因：。

【项目评价】根据评价表，甲温度计的最小刻度这一指标被评为“合格”。为使其达到“优秀”水平，请你对该温度计提出合理的改进建议：。